讚美與賞識的神奇力量
幾年前辦公室有一位實習老師，他的辦公桌上經常堆滿了學生送給他評分的食物，例如有一週各班做酥皮濃湯，他的桌上已經擺了2碗，還有學生要來擺上第三碗，我只好提醒：「 同樣的食物再怎麼好吃，一次吃太多也會變得不好吃喔!」 那學生只好失望地帶著她們的酥皮濃湯另找老師評分。這個實習老師為什麼這麼受學生喜愛呢？
是因為他長得很帥嗎?嗯!是蠻帥的沒錯啦！但我想這應該不是最主要的因素。
且聽學生怎麼說：
「○○老師上次說我們的餅乾好吃到可以去開店了耶！這次我們的酥皮濃湯也要做得很好吃很好吃喔！」
看著這一群學生努力用心地要去做到老師心目中那個美好的樣子，心中既是感動也很慚愧，我鮮少熱情地讚美學生，指正缺失也好像多過讚美， 我怎麼忘了教學原理曾學過的諸多理論? 我也想到自己曾有過的經驗， 那是在紐約皇后學院暑修英文作文時， 那個美國老師就是非常的美式作風， 總是豪不吝惜地大力熱情讚美學生，那一句又一句的”nicely done”、”Excellent！”、”Wonderful”、”I always enjoy your insights”是驅使我更努力去寫好每一篇作業的神奇力量。 是啊！讚美與賞識永遠不嫌多呀！
不過我們的民族性比較靦腆、不是那麼熱情，所以得努力去學習並且經常提醒自己，這也是我一直還在努力的課題。所以啊！高三的同學碰到學弟妹送上蛋糕的時候，也要努力喜形於色，你們的讚美與賞識也是學弟妹努力做出更好吃的蛋糕的原動力呢！
聽聽二年級學生怎麼說：
206 兆芸 : 大家辛苦了~You’re pretty good! 喔!真的太香噴噴了。 希望Dear 學姊會喜歡 。學長姐很配合，真的是很親切。
206 意茹 : 希望學長姐有吃出咱們的心意。
206 芷薇 : 巧克力超香的， 拿給高三學姊時，看到她高興的笑著，我也好開心。
206 映潔 : 看學長姐笑得很high！哈！期待我成為學姊領蛋糕的那天。
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